Integración sensorial dentro de la terapia ocupacional
La Terapia Ocupacional es una disciplina cuyo objetivo es la promoción de la salud y el bienestar de la persona a través de la Ocupación.
La Terapia Ocupacional fomenta la capacidad de las personas para participar en las actividades básicas de la vida diaria (alimentación, vestido e higiene), actividades instrumentales, educación, trabajo, juego, ocio y participación social.
Por otra parte también contribuye al desarrollo sensorio-motor, cognitivo y emocional del niño, así como a su integración en la sociedad como ciudadano activo y participativo.
La principal Ocupación en la infancia es el Juego. Así que será a través del juego, bien usado como medio o bien como fin en sí mismo, cómo se llevarán a cabo las sesiones de tratamiento para conseguir los objetivos propuestos, siempre teniendo en cuenta las necesidades individuales y la familia.
Para ello el Terapeuta Ocupacional de AIDIMO deberá identificar las capacidades, destrezas y/o habilidades personales, y las oportunidades del entorno, que permitan al niño funcionar de la forma más autónoma y satisfactoria en su vida.
Uno de los enfoques de tratamiento que utilizamos desde la Terapia Ocupacional los profesionales de AIDIMO es la Integración Sensorial.
Integración Sensorial en el Desarrollo Infantil
La integración sensorial es un proceso neurológico automático a través del cual el cerebro organiza la información proveniente de los diferentes sentidos, con el objetivo de poder responder a las demandas del ambiente de una manera adaptada.
Además de la visión, la audición, el olfato y el gusto, existen otros sistemas sensoriales encargados de procesar la información táctil, vestibular (equilibrio, movimiento y posición de la cabeza) y propioceptiva (músculos y articulaciones del cuerpo).
El impacto de dicho procesamiento en la maduración cerebral del niño es muy importante de manera que cuando las sensaciones fluyen de manera organizada, el cerebro puede desarrollar percepciones, aprender y comportarse sin dificultades. Sin embargo, cuando el cerebro ordena el caudal de sensaciones recibidas de forma desorganizada, se produce un “embotellamiento de tráfico sensorial” que hace que percibir, aprender o comportarse sea dificultoso.
Ello repercutirá, por ejemplo, en estas áreas:
– la capacidad del niño para permanecer calmado y concentrado.
– los mecanismos básicos necesarios en la lecto-escritura o las matemáticas.
– la adquisición de un nivel de autonomía personal adecuado en las actividades de la vida diaria.
– la relación de forma adecuada con los compañeros de clase.
La evidencia científica comienza a indicar que aproximadamente un 5% del alumnado en EEUU presenta desórdenes en el procesamiento de la información sensorial. Igualmente, un gran número de trastornos del desarrollo (TDA, TDAh,TEA, TGD, retrasos psicomotores,etc) cursan con las anteriores desregulaciones sensoriales.
Los terapeutas ocupacionales de AIDIMO estamos cualificados y especializados en el enfoque del procesamiento de la información sensorial y desarrollamos programas de valoración e intervención orientados desde éste.
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